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中国人类学评论
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吴文藻
吴文藻先生在民族学、社会学人才培养方面倾注了极大的心血。他早先为高年级本科生开设过讨论班,希望把英国牛津大学的导师制引入中国大学,以保证人才培养的连续性。为了让优秀的学生有更大的进步,吴文藻亲自安排把他们送到世界各地的名师身边进行深造。例如,他安排李安宅到到美国伯克利大学师从克鲁伯与罗维,然后又去耶
我不能请读者都去看他的自传,但也应该用他自传的话,来总括他在`七七事变”前在燕大将近十年的工作,(一)是讲课,用他学生的话说是`建立'适合我国国情'的社会学教学和科研体系,使‘中国式的社会学扎根于中国的土壤之上'。`(二)是培养专业人才,请进外国的专家来讲学和指导研究生,派出优秀的研究生去各国留学(`请进
父亲去世后,他的学生在悼文里都写道:“吴师曾感慨地说: ‘我花在培养学生身上的精力和心思,比花在我自己儿女身上的多多 了。’”我不知父亲是带着什么样的心情说这番话的。他没有意识到 他给予子女以至孙辈的是更加宝贵的榜样力量和精神财富,我们从他 身上学到了怎样做人、如何治学。
社区既是指一地人民的实际生活,至少要包括下列三个要素:(1) 人民;(2) 人民所居处的地域;(3) 人民生活的方式或文化。我们如果打开一张人口分布的地图来看,有的地方是地广人稀;有的地方是人烟稠密,凡是人口聚集之点,便是社区所在之地,所以说人民是社区的第一个要素。社会学家说:“要明白什么是文明,只要看
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