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新疆少数民族双语教材使用研究

时间:2020-06-03 16:30:01

编辑:admin

  内容摘要:文章分析了新疆少数民族双语教育教材的现状,并通过调查研究,探讨了双语教材的问题。研究发现,教师对于双语教材的整体评价不高,希望能够重修双语教材;教材难度太大,容量较大,不符合学生认知发展规律,实施起来难度较大。但是课程实施与教材难度、内容容量基本不能保持正相关,有些甚至是负相关。更让我们惊奇的是"学前双语教材"的实施进度和其难易程度及内容容量大小呈现出明显的负相关。

  关键词:双语教育;教材评估;民族教育;新疆;

  作者:陈得军(著)(新疆师范大学语言学院)

  来源:《民族论坛》 2015年 第12期

  中图分类号:G752

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